赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系.进行了如下实验:器材:两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、酒精灯2个、铁架台等探究过程:将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好.用相同的酒精灯加热,用温度汁分别测量水和煤油的温度.得到如下实验数据时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …水的温度/℃ 25 26 27 28 29 30 31 …煤油的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 37 …分析实验数据你能得到哪些结论?(写出两条即可)(1)______.(2)______.

问题描述:

赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系.进行了如下实验:
器材:两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、酒精灯2个、铁架台等
探究过程:将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好.用相同的酒精灯加热,用温度汁分别测量水和煤油的温度.得到如下实验数据

时间/min 0 1 2 3 4 5 6
水的温度/℃ 25 26 27 28 29 30 31
煤油的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 37
分析实验数据你能得到哪些结论?(写出两条即可)
(1)______.
(2)______.

分析表中数据:质量相等的水和煤油初温都是25℃,都用相同的酒精灯加热1min(吸收相同的热量),水的温度是26℃,煤油的温度是27℃,可知水和煤油升高的温度不同.所以可得结论:相同质量的不同物质,吸收相同的热量...
答案解析:所取的水和煤油质量相同,用相同的酒精灯加热,加热时间相同时,吸收的热量就相同.分析表中数据,可以得出加热时间相同的情况下,两种液体升的温度是否相同.
分析表中同种物质,可以看出每加热1min,升高的温度都是相同的.
考试点:比热容的概念;热量的计算.


知识点:本题属于一道探究分析题,考查学生对热量公式的理解和运用,采用控制变量法考虑问题,同时考查了学生对数据的分析归纳能力,此类题是今后中考的重点题型,体现了新课标中注重学生实验探究的理念.