初中应用题得数量关系式有哪些?

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• 注意：应用题要有数量关系式,列方程,方程简单点,谢谢配合检查作业的工作.一.180+6X=330 27X+31X=145 X-0.8X=10 2.2X-1=10 15X÷2=60 4X+X=3.15二.学校印制画册一共用去1740元,其中制版费300元,其余的是印刷费.每本画册的印刷费是3.6元,学校印制了多少本画册?三.沪宁高速公路全长274.08千米.一辆轿车和一辆大客车分别从上海和南京同时相对开出,轿车平均每小时行118.4千米,大客车平均每小时行110千米.经过几小时两车在途中相遇?四.我们的平顶教室长8.5米,宽6米,高4.2米.教室门窗和黑板的面积一共有35.8平方米.要粉刷教室的饿顶面和四面墙壁,粉刷的面积有多少平方米?五.学校科技馆大门前有5级台阶,每级台阶长6米,宽0.3米,高0.2米.⑴.5级台阶一共占地多少平方米?⑵.给这些台阶一共占地多少平方米?全答完整给分
• 用方程解下列应用题,比写出关系式.1.停车场里有36辆小汽车,是大汽车数量的4倍.大汽车的数量是运货车的数量的五分之三（分数）,运货车有多少辆?2.一个长方体的宽是长的三分之二（分数）,长是高的六分之五（分数）.它的宽是20厘米,它的高是多少厘米?都说要写出它们的关系式啦!
• 谁是谁的几分之几,谁的几分之几,谁比谁少.分数应用题怎么做有什么办法好记?用乘法还是除法?“比”“是”“的”等一些连接词用什么法?把数量关系式补充完整怎么做?反正很多很多!
• 八年级下册分式反比例函数测试题填空题(5X4=20) 1．矩形面积为6cm2,长为xcm,那么这个矩形的宽y(cm)与长x(cm)的函数关系为( ) .2．某村有耕地346公顷,人口数量n逐年发生变化,那么该村人均占有耕地面积m（公顷/人）是全村人口数n的函数关系式是 （ ） .3、甲种水果每千克价格a元,乙种水果每千克价格b元,取甲种水果m千克,乙种水果n千克,混合后,平均每千克价格是 （ ） ．4、已知a+b＝3,ab＝1,则a2 +b 2的值等于 ( ) ．5．若反比例函数 的图象在第一、三象限,那么m的取值范围是（ ） ,在每一象限内,y随x 的增大而（ ） 选择题6X5=301 ．下列四个点中,在反比例函数 的图象上的点是（ ）A．（1,1） B．（－1,2）C．（1,－2） D．（1,2）2．S与S1成正比例,S1与a成反比例,则S与a成 ( ) A.正比例 B.反比例 C.一次函数 D.二次函数3、下列函数中,哪些是反比例函数?( )（1）y=-3x； （2）y=2x+1； （3）
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• 我是中学历史老师,但下学期可能去附近一所小学支教五六年级数学课,不离开原单位,我虽然学的文科,但小学的那点数学我自认为在熟悉教材的基础上还是可以能够应付.最近我一直在看五年级数学的教案,却突然悟出一个道理,那就是虽然数学题的表现形式可以千变万化,本质也是万变不离其宗,基本的运算法则,数学基础是不变的.可是如何使孩子们很好掌握这些东西我觉得就不简单了.确实很多题目看起来就是没有固定解题规律的,这个孩子们也许觉得最难.比如说组合图形面积计算,例题讲的只是一个三角形和一个长方形组成的图形,可是习题中的组合图形情况远不止如此简单,有的是一个小正方形和一个长方形组成的图形,有的是梯形和正方形的组合,甚至很多题目还会要求两种方法计算.还有列方程解应用题,找对数量关系式,然后设置未知数x当然是通用方法.可是除了有特定解题规律的分数应用题,归一应用题以及求平均数应用题,还有很多所谓的一般应用题是没有固定解题规律,和固定关系式的.没有人会否认这一点,那就是小学数学进入高年级后内容日益抽象,可是10-12,13岁的孩
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• 一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍______．（判断对错）
• 一个因数不变,另一个因数扩大十倍,积 ( )