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在储能方面,ATP与葡萄糖有哪些不同的特点.

分类: 作业答案 • 2021-12-20 03:59:45

问题描述：

答

ATP可以直接参与生化反应,提供生化反应所需的能量,但是不能作为大量能量的储存形式.
葡萄糖不能直接为生命活动供能,通过产生ATP为生命活动供能,是机体最重要的能量物质.

中国石拱桥 1.选文在遣词练字方面颇具功夫,用“________”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“__________”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“_______________”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“___________”一词赞颂设计者的不凡智慧.阅读第六段2.卢沟桥的四个特征是什么?3.文中讲卢沟桥和与之有关的两岸河堤做比较,说明了卢沟桥的什么特点?4.卢沟桥桥长265米,有11个半圆形的石拱组成.这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一两两相对称的?根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?5.“几乎与河面平行”的几乎能删去吗?为什么?6.本段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写.这一句运用了哪一种说明方法?这样写有什么表达作用?7.写出下列各句中的字的表达效果（1）大拱的两肩上,各有两个小拱（各）（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早.（比较）（3）我国的石拱桥几乎到处都有.（几乎）（4）桥的设
文言文阅读题.甲：王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒.四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐诗》.忽忆戴安道,时戴在剡,即便夜乘小船就之.经宿方至,造门不前而返.人问其故,王曰：“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?” 乙：崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”1.甲文中哪些细节表现了王子猷的与众不同?2.你觉得王子猷是个怎样的人?你还能列举出类似这样的人吗?3.甲乙两个文段中的主人公,在对待朋友方面有什么特点?4.两段文字都描写了雪景,有什么区别?作者为什么要这样写?
科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中，将叶绿体膜打破，分别分离出基质与基粒进行实验.下列对不同实验结论的描述中，错误的是（　　）A. 在有光照和二氧化碳的条件下，基质和基粒的混合液能产生葡萄糖B. 在无二氧化碳的条件下，对基质与基粒的混合液给予光照，然后离心去掉基粒，为基质提供二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生C. 黑暗条件下，为基质提供ATP、[H]和二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生D. 光照条件下，为基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中会有葡萄糖产生
下列句子中有四处错误,请找出来并改正.1.钱钟书博大的学问,一方面是他天才的表现,2.良好的天赋是他能很快的运用掌握这些语言；3．另一方面是靠他的用功与勤奋.4.在清华大学时,就立下了“横扫清华图书馆”的志向.5.他看书有一个特点,喜欢用又黑又粗的铅笔花下警句来或批几个字,6.据传,听说清华藏书中画线的部分大多数车子他的手笔.
《凡卡》课后题答案1、用比较快的速度默读课文,想一想课文写了哪几方面的内容.2、把凡卡信中的内容找出来,有感情地读一读,再说一说凡卡的学徒生活是怎样的.3、你发现本课在表达上有哪些特点?和同学交流交流.4、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读,看看从中能体会到些什么.写几句话,分别赠给两位小主人公.
求《疯羊血顶儿》阅读题答案,每题都要答.1、你知道盘羊的哪些知识?2、图中的血顶儿与普通的盘羊有什么明显的不同?3、血顶儿出场与其它盘羊有什么不同?绕花鼎为什么认为小小的羊儿是疯子?4、血顶儿的名字是如何得来的?5、血顶儿为了复仇做了哪些准备?6、求偶季过后,公羊的数量为什么急剧减少?如果盘羊的角不变直,会不会有这样的悲剧发生?7、血顶儿是怎样面对疯狂的公羊们的?8、羊群为什么要抛弃血顶儿?仅仅是因为黑母狼的复仇吗?9、你如何看待黑母狼的复仇?10、你怎样看待头羊的决定?11、盘羊的那些特点保证了它们这个族群在弱肉强食的动物世界里能生存下来?12、盘样的很多特点保证了它们的族群能够延续下去.但是这本书里的奥古斯盘羊群却在短短的时间内数量急剧下降,从60多头降到30多头.既然盘羊有特定的生存本领,为什么奥古斯盘羊群会在短时间内数量直线下降?13、本文中有哪几个关键事件?14、请写出你的书评.
《凡卡》的课后思考练习,急《凡卡》这篇课文,小学毕业的基本上都知道主要内容是什么?中心思想是什么?想一想课文写了哪几方面的内容?你发现本课在表达上有哪些特点?把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读,看看从中能体会到些什么.写几句话,分别赠给两位小主人公,（这一题的最最最重要的）我用尽了所有的悬赏了,但只有0分如果期间我有了悬赏分,马上加尽
《三峡》预习提纲1、作者从哪些方面描写了三峡的自然景观?2、抓住山的什么特点来写?3、写水,从哪几个季节来写?分别突出其什么特点?4、“有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也.”李白《早发白帝城》诗中与之相似的是哪两句?5、课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?6、为什么不按照春夏秋冬的顺序来写水?7、文章末尾引用渔歌结束全文有什么作用?8、课文表达了作者怎样的思想感情?9、本文在语言上有何特点?请举例说明.10、本文在写景上有何特点?请举例说明.
关于课文“项羽之死的.”—、根据下面提示的三个场面描写,分析项羽形象.1、四面楚歌之时,项羽惊而起,起而饮,饮而歌,歌而泣.有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马,你同意这种看法吗?项羽ude慷慨悲歌表现了什么样的思想品格?2、从项羽主演的“溃围、斩将、刈旗”的快战中,你看到了项羽是什么样的人?3、项羽在乌江边拒渡、赐马、赠头,表现了哪些性格特点?二、联系《鸿门宴》,思考：1、在《鸿门宴》中,项羽性格的哪些方面已经显现?还有哪些没有写到的方面在本片中做了充分的表现?2、司马迁写人物,有时是一场写多人,有时是连续集中的写一人.请从这一角度,分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同.三、司马迁非常善于用简练生动的语言表现情景和人物的性格和心理,请细读下面几处,进行分析.1、《项羽本纪》“钜鹿之战”一节,写项羽大破秦军,召见诸侯,诸侯“无不膝行而前,莫敢仰视”.《项羽之死》写项羽悲歌泣下时,“左右皆泣,莫能仰视”.“敢”与“能”一字之别,表现了怎样不同的情境?2、项羽面临败亡时,多次
一、回答下列问题1、在文章中,作者是从那几个方面描写“雅舍”的?2、“雅舍”之“雅”,其实是作者库中求了的一种“雅趣”.读2、3、4段,概括其中蕴含的不同“雅趣”.3、文章开头说,“纵然不能避风雨,‘雅舍’还是自有它的个性.有个性就可爱”,“雅舍”的个性是指什么?二、下面句子的特点1、虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨；因为有窗而无玻璃,风来则洞若凉亭；有瓦而空隙不少,雨来则渗如滴漏.2、蓖墙不固,门窗不严,故我与邻人彼此均可互通声息.3、入夜则鼠子瞰灯,才一合眼,鼠子便*行动,或搬核桃在地板上顺坡而下,或吸灯油而推翻烛台,或攀援而上帐顶,或在门框桌脚上磨牙,使人不得安枕.4、看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无不悄然.三、比较刘禹锡的《陋室铭》与《雅舍》
ATP与ADP相互转化的反应式怎么写
ATP分子中含有的糖是葡萄糖吗

在储能方面,ATP与葡萄糖有哪些不同的特点.

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