在物质和运动的关系问题上,形而上学和唯心主义的共同错误是什么?

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• 问几个关于生物学中生态系统的问题.八年级下学期.1.对于生产者、消费者、分解者的判定.像蜣螂这样很有争议的我就不问了,问一下菟丝子和猪笼草,属于什么?以及解释.2.我认为生态系统中消费者不是必不可少的.生物课上从营养方面阐述了非生物环境、生产者、消费者以及分解者的关系,可是即使没了消费者,生产者的遗体遗物依然可以供给分解者,而且对于非生物环境和生产者没有任何影响啊.3.这是我疑虑最大的一点.老师说物质是循环的,例举了二氧化碳的例子,给光合作用再通过呼吸什么的我就不多说了.然后说能量是单向的,太阳给了能量,生产者被消费者吃,总而言之最后变为呼吸热,然后散发到宇宙中,但会不到太阳上.也就是说太阳死了地球生物基本也活不了.可是,在我们初一上物理的时候,讲完了声和热,便拓展物理知识,愿意听就听,说道物质及能量时,说物质及能量,可这和上面相违背啊!最后问一下芦荟到底是不是单子叶植物纲的,仙人掌是被子植物单双子叶植物纲的?问题较多,打得好的加悬赏.还有一个问题,植物的关于植物的向性运动和感性运动.我们家种了点
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• 求几个关于马克思主义基本原理概论的选择题的答案及详解 1、划分不变资本和可变资本的依据是生产资料和劳动力在价值增值过程中A 作用不同 B价值转移方式不同C 创造价值的方式不同 D 创造剩余价值的方式不同2、否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是A事物自我发展自我完善的过程B 新事物战胜旧事物的过程C事物的螺旋式上升或波浪式前进的过程D事物不断周而复始循环的过程3.列宁指出 如果要开一张包治百病的丹方 或者拟定一个适用于一切情况的准则那是很荒谬的 其荒谬在于违背了A任何事物都包含矛盾的原理 B 不同的矛盾只能用不同的方法解决的原则C矛盾的普遍性存在与特殊性质中的原理D矛盾双方在一定的条件下相互转化的原理4.质量互变规律揭示了A事物发展的动力和源泉B事物发展的状态和形式C事物发展的方向和道路D事物发展的两种趋势5.唯心主义运动观的的根本错误在于A否认物质是运动的B割裂了运动与静止的关系C否认静止是运动的特殊状态D否认运动对于物质的依赖性判断对错1.主观和客观 理论和实践的统一是具体历史的统一2.社会
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