请问地球仪上的东西经和东西半球有什么区别和联系?

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• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 1．地球仪上的纬线 （ ） A．相交于一点 B．互相平行 C．呈半圆状 D．互相垂直 2．本初子午线是 （ ） A．东西经度的分界线 B．东西半球的分界线 C．存在于地球上的一条线 D．和赤道等长的一条线 3．南极考察队从北京出发去南极,经过的热量带有 （ ） A．2个 B．3个 C 4个 D．5个 4．甲、乙两幅地图的图幅大小相等,甲图的比例尺是乙图的2倍．两幅图相比 （ ） A．甲图表示的实地范围比乙图广,B．甲图1厘米所代表的水平距离是乙图的2倍 C．乙图l厘米所代表的水平距离是甲图的2倍 D．乙图表示的实地范围比甲图广,5．下面四幅图中A相对于B的方向排列顺序正确的是 （ ） A．西北、东北、西南、西北 B．西南、东北、西北、西北 C．正北、正西、西南、东北 D．东北、西北、西北、西南 6．如下图所示,表示下列哪一个山地地形部位 （ ） A．山顶 B．山脊 C．山谷 D．鞍部 7．白令海峡是 （ ） A．亚洲与欧洲的分界线 B．亚洲与北美洲的分界线 C．亚洲与非洲的分界线 D．亚洲与大洋洲
• 请问这个点是在东半球还是西半球?大家都知道西经20°和东经160°是划分东西半球的分界线,那么在这个经线圈上的点是属于东半球还是西半球?比如说北纬30°和西经20°的那个交界点,是属于东半球还是西半球?
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