韩麦尔先生为什么说法国语言是世界上最美的语言?

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• 我与汉语为话题的记叙文 600字韩麦尔先生说,法语是全世界最美的语言,而我们说汉语也是全世界最美的语言,他凝聚了中华民族灿烂的文化和伟大的精神.从小至今,你学习了十多年的祖国语言,期间,一定有过这样那样的故事,或喜或悲或好笑.要叙述具体生动,中心明确.
• 都德的最后一课阅读答案 还有1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开*大门的钥匙”这句话?4、“他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确”这句话一连用了三个“最”,表达了韩麦尔先生怎样的感情?5、“他讲的似乎挺容易,挺容易”一句中的“似乎”有什么含义?
• 《最后一课》阅读答案 会补分!他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开*大门的钥匙.1.这段话运用那种修辞手法?2.这段话有什么深刻含义?语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”1.写挂在铁杆上的字帖烘托了一种什么气氛?2.飞来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”反映了孩子们怎样的心理?3小弗朗士对鸽子叫声引起的联想有什么深刻含义?　忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又
• 下列说法有错误的一项是（ ） A.《最后一课》的作者是法国作家都德,体裁是小说.B.《最后一课》描写的故事发生在普法战争时期,在内容上着重写了韩麦尔先生对祖国和祖国语言的深深的爱.C.《最后一课》按照小弗朗士思想感情的变化逐层展开,而主人公却是韩麦尔先生.D.《最后一课》中韩麦尔先生服饰的不同是为了表示对就要失去的国土的敬意.
• 1.韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确.”怎样理解这句话?
• 1.韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确.”怎样理解这句话?2.小弗郎士称韩麦尔为“可怜的人”,你认为韩麦尔可怜的原因是什么?3.试品析“一下子塞进我们的脑子里去”中的“塞”字的妙处.4.请谈谈你对下面句子的含意和作用的理解.也不一定非得全回答,能回答几道题是几道,好的话,…… er……抱歉呵呵,第四题的句子是（有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字）
• 接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明1.“一下子塞进我们的脑子里去.”用了哪个动词?作用是什么?塞是动词.作用呢?2.这段文字运用了哪些描写方法?除了语言还有什么?
• 《最后一课》“法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确”这句话一连用了三个“最”,这表达了韩麦尔先生怎样的情感
• 韩麦尔先生为什么说法国语言是世界上最美的语言?《最后一课》的课后问题.
• 英语翻译
• MBA逻辑假言判断中：肯定前件就肯定后件,否定后件就要否定前件.和那个真值表 是不是说的不是一个东西?他们之间分别针对的什么啊?彻底糊涂了.