如果一个角的余角为20度,那么这么角的补角为多少度

相关推荐

• 一个正方形铁皮的面积为x的平方+24x,如果从四个角同时切去边长为2的四个小正方形,那么剩下的面积为?急啊.
• 下列判断正确的是（ ）.①如果两个角相等,那么这两个角为对顶角； ②对顶角的补角相等③有公共顶点的两个角为对顶角；④如果两个角是对顶角,那么这两个角相等.A.①③B.②④C.①④D.②③
• 11.一个做匀速圆周运动的物体,如果轨道半径不变,转速变为原来的3倍,所需的向心力就比原来的向心力大40 11.一个做匀速圆周运动的物体，如果轨道半径不变，转速变为原来的3倍，所需的向心力就比原来的向心力大40 物体原来的向心力大小为________ .12.从高为5 m的楼上，以 5 m/s的速度水平抛出一个小球，从抛出点到落地点的位移大小是_________________m.(g取10 m/s2,结果保留一位有效数字．)13．倾角为θ的斜面长L，在顶点水平抛出一个小球，小球刚好落在斜面的底端，那么小球的初速度v0 = ______。14．物体从高处被水平抛出后，第3s末的速度方向与水平方向成45°角，那么平抛物体运动的初速度为______m/s，第4s末的速度大小为______m/s。（取g=10m/s2，设 4s末仍在空中）．15。一质量为m的物体，沿半径为R的圆形向下凹的轨道滑行，如图所示，经过最低点的速度为v，物体与轨道之间的滑动摩擦因数为μ，则它在最低点时所受到的摩擦力为______
• 如果一个等腰三角形的周长为28厘米，底为10厘米，那么腰长是______厘米．
• 公务员考试行测题目数量关系13,9,11,6,9,13,（ ）,（ ）A．6,0 B．-1,1 C．7,0 D．7,6-3,3,0,（ ）,3,6A．3 B．4 C．5 D．6一个四边形广场,它的四边长分别是60米、72米、84米和96米,现在要在四边上植树,四角需种树,而且每两棵树的间隔相等,那么至少要种多少棵树?A．22 B．25 C．26 D．30甲、乙二人同时同地饶400米的循环环行跑道同向而行,甲每秒跑8米,乙每秒跑9米,多少秒后甲,乙第3次相遇?A．400 B．800 C．1200 D．160041．在浓度为40%的酒精中加入4千克水,浓度变为30%,再加入M千克纯酒精,浓度变为50%,则M为多少千克?A．8 B．12 C．4.6 D．6.442．一架飞机所带燃料,最多可用6小时.出发时顺风,每小时飞1500千米,飞回时逆风,每小时飞1200千米,此飞机最多飞出多少小时就需往回飞?A．8/3 B．11/3 C．3 D．5/343．学生在操场上列队做操,只知人数在90-110之间.如果排
• 数学题的判断题 “角是由两条射线组成的”这句话对还是错的?我的理解是如果说两条射线组成一个角,这是错的,但我觉得这句话是对的,因为它是由角为出发点,如果说它错了,就是说叫不是由两条射线组成的了,这明显是错的.但我的老师说这是给角的定义,应该说“教师有两条由公共定点的射线组成的”,这句话不完整,就算错的.那我记起小学时,有一道题“四边形是由四条线段组成的”,我曾经打叉,但老师说四边形的定义是“由四条线段围成的图形”,这里是以四边形为基本条件,就是给你一个四边形,问你它是不是由四条边组成的,如果打叉,就是说四边形不是由四条边组成的,这不就矛盾了吗?我觉得有道理,就改成勾.老师说他不完整,因该算错的,那么这到底是对还是错?我被搞晕了,但我偏向于小学老师的讲法.如果算错,那不就说“角不是由两条射线组成的”了吗?这句话我能肯定是错的（我所有老师都同意-*-）,但我就是不知道如果打叉,能否理解为“角不是由两条射线组成的”.希望能有同学能给出一个令信服的解释初中给角的定义是“有公共顶点的两条射线组成的图形叫做角
• 角a的补角为100度32分,则角a=[ ],角b的余角为37度31分,则角b=[ ],一个锐角的补角比它的余角大[ ]
• 两根木棒的长度分别是5cm和7cm，要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形，如果第三根木棒的长为偶数，那么第三根木棒长的取值情况有（　　） A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
• 直角梯形的一条对角线将它分成两个三角形，其中一个是等边三角形，如果它的下底长为2cm，那么它的面积为_．
• 如果一个角的补角与余角之和比它的补角与余角之差大60°,则这个角的余角的度数为
• 多项式x³+x²+2xy-y²+1加上A结果为2x²-2xy+y²,多项式A=?
• 一质量为m的均匀链条绕过定滑轮下滑,定滑轮的受力情况,和定滑轮的最大压力是多少